核心期刊咨詢網
您當前的位置:首頁 > 學術論文 > 政治法律論文 > 高中政治核心素養的培育路徑探索

高中政治核心素養的培育路徑探索

來源:核心期刊咨詢網位置:政治法律論文時間:2020-03-10 11:3412

摘要:摘要:高中政治核心素養的培育是教學中的重要內容,在政治課堂中核心素養包括很多內容,但大都是學生通過學習政治理論來實現思想水平,道德觀念,精神品質和政治覺悟等的改變。對學生進行高中政治核心素養培育的時候一定要根據時代特征來選擇適合學生的教學

  摘要:高中政治核心素養的培育是教學中的重要內容,在政治課堂中核心素養包括很多內容,但大都是學生通過學習政治理論來實現思想水平,道德觀念,精神品質和政治覺悟等的改變。對學生進行高中政治核心素養培育的時候一定要根據時代特征來選擇適合學生的教學方式,將傳統的有弊端的教學方式摒棄掉,最終實現多元化教學,有效提升學生政治核心素養。

  關鍵詞:高中;政治核心素養;培育路徑

國際政治論文

  《國際政治科學》(季刊)創刊于2005年,由清華大學國際問題研究所主辦,致力于推進國際政治的科學研究,主要刊登國際政治學和國際政治經濟學方面的論文,重視國際安全、中國周邊地區、國際關系理論和中國對外政策的研究成果,同時也歡迎其他相關領域的稿件。

  一、直面高中思想政治課被邊緣化的境遇

  1.1思想政治課程實踐教學流于形式

  現在的高中思想政治課一直存在一個問題,就是實踐教學只做表面功夫,沒有一點實際效果,對學生一點提升都沒有,白白浪費學生和教師的時間。思想政治課作為高中的一門課程,雖然不如語文數學重要,但也是不能缺少的。思想政治課程的主要教學方式是實踐教學,但現在很多學校根本不重視實踐,但其實在實踐過程中學生的政治核心素養能得到有效提高,如果實踐教學繼續形式化,那么對學生的影響是非常大的,不利于學生學習政治核心素養。高中這一階段是所有學生至關重要的一個關卡,也是學習知識的黃金時期,在這一階段培育學生的政治核心素養效率會非常高,因此教師一定要重視高中思想政治課堂上的實踐教學。

  1.2部分高中政治教師專業素養較低

  有些高中政治教師在思想政治這一塊缺乏專業素養,如果連教師自身專業能力都不過關,又怎么能讓學生取得進步呢?所以高中政治教師培育學生核心素養的前提就是擁有過硬的專業素養,這樣一方面可以更好地教導學生,另一方面在培育學生政治核心素養的時候能提高效率。部分高中政治教師專業素養較低多多少少會影響到學生政治核心素養的提高,所以教師一定要在教導學生的同時不斷提升自己的專業能力,這樣的話政治課堂效率也會得到穩步提高。

  1.3學生及家長不重視思想政治課程

  思想政治課程在很多學生甚至家長眼里并不是那么重要,一點都不重視。家長對思想政治課程的態度也會影響到學生,如果家長對思想政治課程持一種無所謂的態度的話,那么學生也會不重視思想政治課程的學習,進而培育學生政治核心素養也會受到一定程度的影響。學生及家長對思想政治課程的錯誤態度一定要及時糾正過來,不然的話教師在教學的時候效率會大大降低。因此教師首先要幫助學生對思想政治課程樹立正確認識,只有這樣接下來的政治核心素養培育才會順利。然后教師一定要與家長保持聯系,讓家長也端正對思想政治課程的態度,這樣一來,學生和家長都將慢慢明白思想政治課程的重要性。

  二、高中思想政治學科核心素養概述

  高中核心素養包括思想政治學科核心素養,而且是比較重要的一部分,主要包括政治認同、理性精神等內容,它將深深影響著學生的思想以及行為,所以現在很多中學都十分重視對學生的核心素養的培養。高中思想政治學科核心素養自然與政治課本有關,學生提升政治核心素養的第一步就是要把課本知識學好。不論是政治認同還是理性精神,法治意識,公共參與都是一個高中生必須掌握的知識,政治認同其實也就是人們對自身政治行為進行約束規范;理性精神是學生在面對困難面對問題時所應該具備的精神品質;法治意識則相當于人們對法治的認識和了解;公共參與是公民對政治生活以及公共事務管理的參與。

  三、 培養高中思想政治學科核心素養的路徑

  3.1創設情境,構建素養課堂,提升教學品質

  高中政治課程之所以不受到學生的重視,有一方面原因是課堂比較枯燥乏味,學生提不起興趣去學習,這樣既耽誤學生學習,也影響教師的教學心情。因此教師在課堂上培養學生思想政治核心素養的時候可以適當運用創設情境的教學方式,建設素養課堂,這樣不僅能調動學生的學習積極性,還可以活躍課堂氣氛,讓學生感受到學習思想政治的快樂,提升教學品質。

  3.2建構活動型學科課堂

  思想政治課程的教學不僅僅需要理論知識的傳授,更需要通過開展活動來幫助學生提升高中政治核心素養,這兩樣都不可缺少。教師可以通過建構活動型學科課堂,多開展一些與思想政治學習相關的活動,來引導學生學習政治核心素養,這樣一來,學生在學習課本知識的同時也提升了自己的政治核心素養,達到一舉兩得的效果。

  3.3立足課程本質特征,建構“辨析式”學習課堂

  要想真正的提升學生的政治核心素養,就得引導學生認清思想政治課程的本質,透過本質來學習最核心的知識。教師可以立足課程本質特征來建構“辨析式”學習課堂,針對性的應用教學方式。高中政治核心素養不是一日就能夠提升的,這還是需要教師和學生一同努力,無論是課堂上,還是課下都要不斷學習,提升自己的綜合素質和能力,這樣才能有效提升思想政治核心素養。

  結束語

  總的來說,教師在高中思想政治的教學過程中,一定要注重對學生的引導,讓學生正確認識到思想政治的重要性,并讓他們明白高中政治核心素養的培育是十分必要的,因為它關系到學生以后的發展和成長。高中政治同樣是一門注重實踐的課程,在學生實踐的同時,他們的政治核心素養也會得到有效提升。另外開展相關活動也有利于培養學生的核心素養。

  參考文獻

  [1]陳美鳳.高中政治學科核心素養的培養[J].考試周刊,2018(8):131.

  [2]宮東梅.淺析高中思想政治學科核心素養及其培養策略[J].現代中小學教育,2018(3).

政治法律論文發表流程

政治法律論文發表流程-核心期刊咨詢網
城市管理論文發表咨詢電話:400-6800-558

相關論文閱讀

期刊論文問答區

政治法律優質期刊

省級期刊、國家級期刊、核心級期刊快速發表,政治法律論文發表就找核心期刊咨詢網

最新期刊更新

精品推薦